未成年人思想道德建设工作总结

安阳市实验中学（2008年2月）

为了深入贯彻落实中央和河南省委关于加强和改进未成年人思想道德建设的决策和部署,大力推进河南省未成年人思想道德建设,按照省、市文明委关于开展对未成年人进行伦理、心理、生理教育的安排布置，我校从观念、思路、措施等环节入手，切实有效地开展工作，使未成年人思想道德建设、未成年人“三理” 教育工作取得了显著成效，现将有关情况汇报如下：
       一、以人为本，以德立校，全员抓德育，使德育工作学科化。

我校把德育当作教育工作的首要任务，坚持以人为本的教育理念，以全体学生为主体。全体教职工确立“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育观，齐抓共管，人人负起育人责任，用爱心、热心、诚心、耐心开展德育工作，组建成完善、健全的“三理”教育工作体系。

1、成立德育管理机构，健全德育管理系统

我校建立校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、政教主任及其他中层干部、班主任组成德育领导小组。从校长到基层各班，形成一种垂直的联系，并沟通政教处、团委、总务处等之间的横向联系，从组织系统方面做到上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

2、明确责任，调动每位德育工作者的积极性

我校充分发挥德育组织作用，明确学校各类人员的德育工作职责，调动德育工作者的积极性、主动性和创造性，使德育工作得到落实。

首先，调动管理者育人的积极性。结合这次河南省“三理”教育活动的开展，我校德育教育领导小组又进行了集中讨论学习，学习《公民道德实施纲要》、《中小学德育工作规程》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及“三理”教育有关内容。结合我校实际，统一认识，进一步建立和落实“三理”工作目标和工作步骤，大家更加明确了自己的职责。

其次，调动教书育人者的工作积极性。

第一，调动班主任教师加强班级管理的积极性。班级是学校德育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻德育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量。为调动他们的育人积极性，我校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴。我校打破以学生考试分数作为衡量班主任工作成绩唯一标准的惯例，将学生的日常管理项目、各方面活动的开展、学生素质的提高等“三理”教育内容作为硬性指标纳入班级量化考核，成为班主任工作评定的重要内容，并且考核结果与结构工资挂钩。另外，对班主任工作出色的同志，在评先、评职称、晋级等方面优先。如遇职称指标受限，确有条件的班主任，实行校内优先。上学年，我校有20位同志被评为省、市、校级优秀教师，其中就有张自学等12位同志是班主任。在05年的中、高级职称评定中，我校推荐的6名教师中，其中有牛相学等3名教师是班主任。

第二，调动各科教师教书育人的积极性。

美国著名德育专家托马斯.里考认为，各科教学对于德育来说是一个“沉睡的巨人”。因此，应该非常重视任课教师对德育的正确认识。我校领导班子和教职工通过学习，一致认为：德育是培养“四有”新人的必要工程，德育工作是为学生积累知识、培养能力、发展智力提供必要的精神动力，抓好了德育工作更能促进学习的发展；同时，德育工作是维护学校正常教学秩序的思想和纪律保证，放松了德育，就难以维护正常的教学秩序。所以，我校一直重视德育在教学中的重要作用，要求在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义德育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与德育、教书与育人的统一效果。我校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作进行定期评定，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。为更好地配合“三理”教育的开展，进一步强化德育在学科教学中的渗透效果，我校于2005年9月将政史地教研组定为“三理”教研室，使“三理”教育真正学科化。实行集中备课，统一研究。针对不同学科的不同要求，力求每节课都能体现“三理”教育内容，提高“三理”教育质量。

第三，调动服务者育人的积极性。

学校行政部门的教辅人员在学校德育工作中有极其重要的作用，他们肩负着服务育人的重任。我校的政教处、团委是进行学生日常管理，组织开展学生活动，实施“三理”教育的直接窗口。每学年，在上级有关部门的部署下，在学校的具体要求下，政教处、团委精心设计，有步骤、有计划地实施“三理”教育活动，营造良好的校园育人环境，为学校“三理”教育做出积极贡献。学校按照岗位不同，制定了有关服务育人者的职责和制度，每年将成绩显著的同志评为优秀职工，进行奖励。

为了更好地开展德育工作，除建立激励机制，提高广大教职工的积极性以外，我校还很重视加强教师的队伍建设，提高他们的素质，这是保证学校“三理”教育工作正常开展的重要条件。学校每年开学初都要请经验丰富的老教师对班主任进行培训；每学期召开两次班主任经验交流会，让大家交流工作经验，互相学习；利用各种机会派教师代表外出学习，有时校级领导亲自带队。目前，我校与北京师范大学成功联办心理学教育研究生班，60名教师正在进行心理学教育课程的学习。大家把学生的心理健康教育看成自己教书育人的重要内容贯穿在教学中，取得了实效。
    二、拓宽渠道，丰富内容，形成全方位德育体系，使“三理”教育网络化。

1、开办家长学校，家校合作，构建中学生心理教育新模式。
    我校深刻理解家长学校在家庭、学校、社会中的教育作用，积极开通学校与家庭同步实施教育的渠道，科学地教育和引导家长更新观念，树立“为国教子，以德育人”的思想，了解和掌握科学教子的方法。我校成立家长委员会，将学术报告厅定为家长学校教室，聘请老同志和部分有经验的中年教师担任培训老师，以市关工委编写的《中学生父母必读》和其他辅助资料为教材，定期为家长进行培训，切实做到教师、教材、课时、计划“四落实”。至今，我校家长学校已举办培训班8期，培训家长1000人次。这种家校合作的方式，提高了家长素质，使他们掌握了正确教育孩子的知识。使得家长与学校积极配合，在开展对学生的共同教育中，能够做到互通有无，弥补对方不能涉及到的空间，使青少年始终在相互协调的环境中健康发展。

2、成立少年军校，增强学生体质，开展国防教育。

我校的少年军校成立于1992年8月。凡升入我校的学生，均在入学后参加为期一周的军训。军训在部队进行，封闭管理，严格训练。让学生真正受到一次军事训练，提高身体素质和独立生活的能力，增强组织纪律观念，学习国防知识，接受爱国主义和集体主义的教育。至今，我校少年军校已经成功举办15期，培养合格学员10000余名，他们有的走上工作岗位，成为国家的建设者，有的正在为祖国的繁荣而努力学习。

3、举办业余党校和中学生团校，开展学生伦理道德教育、价值观教育。

我校于1998年5月举办业余党校，同年10月举办中学生团校，对学生正面实施伦理道德和人生观、价值观、世界观的教育。中学生团校是团员学生接受共青团知识教育的学校。已举办9期，培养优秀学员600名；业余党校除一部分教师参加外，还吸收那些积极上进，态度端正，自愿接受党的基础理论知识学习的学生。我校把微格教室定为党校和团校的教室，有校长、党委书记、政教主任、团委书记及其他同志担任教师，按照教材和计划统一上课。至今，业余党校已举办6期，培养学员1039名。同时校党委一直重视学生党员的发展工作，每年都有一批优秀的业余党校毕业生光荣地加入党组织。2006年，在结合开展保持共产党员先进性教育活动的时期， 又有13名学生光荣地加入中国共产党。2003年至今，我校共发展学生党员54名。

4、构建社区、村镇德育格局，拓展校外“三理”教育场所。

社区德育不仅促使学校、家庭、社会三方面教育协调发展，同时培养学生的社会责任感、社会适应能力、创新精神和实践能力。我校由办公室、政教处、团委有关同志组成社区教育管理小组，组织学生进社区，开展形式多样的学习和服务活动。我校于1995年3月，与市人民大道“三八”岗合作，开展“共建交通岗”活动。每逢节假日，学生走上街头，配合值勤民警维护交通秩序。2005年9月18日（星期日），由我校老师和学生组成的“三理”教育宣传队30名成员，统一服装，打着彩旗，分赴市政广场等场所，宣传“三理”教育，讲解“三理”知识，成为街头一道亮丽的风景。通过这些活动，同学们奉献了爱心，受到了教育，学校也因此受到了安阳市民的好评。2006年8月，学校研究决定，派出由朱智勇、张绍学、王岩三位教师为代表的支教工作队，赴安阳县教师进修学校和白璧镇一中开展教学、管理等工作，带动薄弱学校共同发展。

三、优化环境，因地制宜，营造良好氛围，开展丰富多彩的德育活动。

1、以集体主义教育为导向，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。教育他们应当具备一定的服务意识，奉献精神，做到心中有祖国、有集体、有他人，正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系。在每年一次的“集体在我心中”演讲比赛中，同学们踊跃报名参赛，以精彩的演讲表达自己对集体主义的认识，增强了集体主义观念。为配合集体主义教育的开展，我校近期组织了高一、高二两个年级的学生观看影片《孔繁森》、《郑培民》，同学们被党的好干部孔繁森、郑培民为祖国、为人民鞠躬尽瘁、死而后己的事迹深深感染，思想上受到了很大的教育。
       2、加强对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育，抓好养成教育。我校认真贯彻落实中共中央颁布的《公民道德实施纲要》，进一步强化文明礼仪教育，引导学生自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，知法守法，自觉遵守学校纪律和规章制度。我校自2003年起，制定胸卡管理制度，要求全体学生出入校门一律佩带个人胸卡。对校内的自行车进行严格管理，教师和学生的自行车都整齐有序地存放在指定地点，对于外来车辆，专门安排了存放地点。最近几年，学校加大对学生文明礼仪的教育，要求学生不穿拖鞋和无袖上衣进出校门。男生修平头，女生留短发，学生一律不准佩带首饰，不带手机进入学校。为让学生知法懂法，我校除聘请安阳市陆洲言律师事务所的刘志坚同志担任学校常年法律顾问以外，还与灯塔路派出所建立了警民合作关系，每学期末都邀请该所民警给我校学生开展切实有效的法制教育活动。上学期期末的题为《力行“十戒”，预防犯罪》的法制讲座，通过校园电视台直播到每个教室，让全体学生受到一次良好的教育。

3、长期坚持开展爱国主义教育活动。

我校认真落实《爱国主义教育纲要》和《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强青少年思想道德教育，广泛开展爱国主义教育活动。
      我校学生入校时的第一次接受爱国主义教育是进入少年军校学习。平时结合革命传统教育，中国历史特别是中国近代史的教育，通过每周一早上升国旗、庆国庆演讲比赛、清明节清扫烈士墓等活动，教育每一位青少年“勿忘国耻，振兴中华”，树立努力学习、为国争光的远大理想。每年“五一”前后，我们都组织学生团员到红旗渠，殷墟博物院等地开展教育活动，让学生在实践中体会爱国主义的意义。2005年是中国人民抗日战争胜利60周年，我校在开展多种纪念活动的同时，于9月18日（星期日）组织全体学生观看了抗战题材故事影片《太行山上》，同学们受到一次深刻的教育，不少学生还写了观后感。

4、加强传统美德教育，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

我校开展以“做一天交警、当一天班主任、为父母洗一次脚、做一件好事、当一回垃圾清运工”为内容的“五个一”活动，培养学生文明礼貌、保护环境、遵纪守法的优秀品质，教育学生诚实守信、尊老爱幼、善待他人，效果很好。

为进一步加强传统文化美德教育，营造良好的育人环境，我校从2003年秋季开始，对校内所有名称、场所均采用双语标志。树木悬挂介绍性双语标志牌。花草丛中的温馨提示：“我的美丽来自您的爱护”、“爱护花草，珍惜生命”等等，不仅装点了校园，也让同学们尽享绿色天然美景的同时，接受文化的熏陶。此外，在教学楼、实验楼、图书楼的走廊上，随处可见周恩来、爱因斯坦、鲁迅等政治家、科学家、文学家的画像，这些名人以及他们的名言警句无时无刻不在引导、教育我们的学生奋发有为，立志成才。

5、开展心理教育活动，丰富心理健康教育内容。
     （1）开设心理健康教育课
      我校心理健康课两周一次，教师有教案，上课内容以教材为主，有时根据实际情况自编内容。上课形式灵活多样，有时是主题讨论会的形式，有时针对某个同学的问题单独交谈。 但做好心理健康教育只靠一个心理老师，是远远不够的。我校要求各个学科都要针对自己本学科的教学内容和教学特点,建立相应的心理素质的培养目标，并通过其教学与学校心理健康教育相渗透、相结合,使之达到互相促进的一个良性循环。我校每周四下午开展研究性学习活动，以学科知识为基础，以心理素质教育为导向，具有很大的灵活性，为学生兴趣的培养、个性特长和才能的发挥提供了广阔的空间，形成一个开放的学习过程。
      （2）采取积极措施，建立学校心理健康教育服务体系
    我校现开设“阳光心语”心理咨询室，周一至周五课外活动时间为接待学生；开设心理咨询信箱和电子邮箱。一部分学生对心理教育不能正确理解和接受，思想存有顾虑，不敢走进咨询室，以书信或电子邮箱的方式提出自己的问题，我们及时给予一一答复，必要时主动找到学生和他（她）谈心；图书馆订阅多种心理健康书刊杂志，供学生课余时间阅读。学校定期举办心理教育专栏版面，进行心理宣传教育。今年开学初，由政教处和心理咨询室主办、针对2005级新生的题为《什么是心理健康》和《适应新环境，融入新生活》心理教育宣传版面，让新同学了解了心理健康的有关知识，帮助他们更快、更好地适应新阶段的学习和生活。

去年5月15日，校学术报告厅内灯光闪烁，热闹非凡。由团委主办的题为《阳光男孩.漂亮女孩》的中学生形象设计大赛在这里举行。台上，40多名学生走上五彩缤纷的舞台展示自己的形象；台下，同学们欢呼雀跃，掌声一阵阵响起。类似这样的活动的开展，通过倡导同学们拥有健康的思想，具有积极向上的青春活力，引导他们树立正确良好的新时代的中学生形象，给他们上了一堂生动的心理健康教育课。
    6、抓好卫生保健，保持良好的生活环境。

 环境卫生工作是学校教育工作的重要组成部分。我校注意加强对校园环境卫生的管理，实行一日三打扫，每周五下午进行一次卫生大扫除。学校制定严格的卫生检查制度，督促全体师生养成良好的卫生习惯；健康教育的硬件设施齐备，配备率达100%；学校照明、用水符合标准，科学合理；厕所设施完善，配备有清扫工具、器械、药品，有专人定期进行清扫，日常卫生状况符合要求；我校每学年组织一次全校学生体检，每两年组织一次教师体检。每年春秋两季，坚持以板报、讲座等形式宣传流行性疾病（如肺结核、流感等）的预防。重点搞好艾滋病预防知识的宣传教育。我校成立医务室，有具有医学经验的专门人员从事医疗、卫生、保健工作。2003年春，“非典”期间，我校在各教室统一安装紫外线杀菌灯，每天学生晚自习结束后，对教室进行杀菌。利用班会等活动经常教育学生勤洗澡，勤换衣，早晚刷牙，饭前便后洗手，不吃不干净的食物等，养成良好的卫生习惯。    

7、组织形式多样的文化、体育活动
      我校重视学生平时的体育锻炼的同时，还组织学生开展各项文体活动。每年春季召开达标运动会，按照国家教育部《中学生体育锻炼标准》的要求，对全体学生进行体育测试，检验他们的身体素质。体育文化节是我校师生全员参与的大型盛会，在每年的秋季举办，有丰富多彩的文化节目，开展各个项目的体育竞赛，让大家陶冶了情操，增强了体质。此外还举行广播操比赛、篮球比赛、足球比赛、冬季长跑比赛。让同学们进一步加强体育锻炼。同时开展丰富多彩的娱乐活动，“校园之声”广播站和电视台极大地丰富了同学们的课余生活。由团委主办的文学社《麦丫》和学生刊物《团内纵横》，由学生会主办的《安阳市实验中学校报》，拓宽了同学们的文学视野，丰富了校园的文化。“五一”歌咏比赛、校园卡拉OK大赛、元旦文艺汇演等活动的开展，不仅为同学们施展才艺提供了舞台，也让大家陶冶了情操，提高了思想品位。

在开展未成年人思想道德建设活动中，我校一直坚持“教书育人，管理育人、服务育人、活动育人”原则，从细微处着手，狠抓全面落实，使校园变得更加文明、美丽、和谐。这说明，我们在认真落实中央、省委、市委有关部署和要求，全面实施素质教育为核心的实际工作中，取得了一定的成绩。对于存在的问题和不足之处，希望各位领导和同志们能够批评指出。今后，我们会下更大的力气，找更好的方法，使各项工作更上新台阶，把我校未成年人思想道德建设、未成年人伦理、心理、生理的“三理”教育工作做得更好。