在全校的各项工作中，教学工作是最基础，也是最核心的工作。为此，学校专门制订了受聘任课教师教学岗位管理细则。
第一条指导思想
教师必须树立正确的世界观和教育思想，坚持做到教书育人，为人师表。保持和发扬“轻负担，高质量”的特色优势和“实、活、轻、高”的教学特色，严谨治学，严格要求，努力改进教学方法，出色完成教学任务。
第二条制订教学计划
1、认真学习课程标准，努力掌握新课程理念，及时钻研教材的结构、体系、重点、难点等。
2、制订切实可行的学期教学计划；计划内容比较完善；按照要求及时上交学校教导处。
第三条备课
1、教师要认真钻研教材，精心备课，超双周备课。教案的内容一般包括课题、三维教学目标、重点与难点、时间分配、教学设计、板书设计以及课后作业等方面。
2、教师必须要以新课程理念为指导，以教学方式的改变为切入口，不断改进教学方法，教学设计要利于学生的自主学习、合作探究。
第四条课前准备
认真做好各种课前准备工作，包括课件、投影仪、小黑板、图片、录音机、场地、实验仪器等媒体方面的准备，还包括课前对教案的再熟悉和根据学生实际对教案的精心修改。
第五条上课
1、上课必须带教案。课堂上教师要努力创设利于师生互动、生生互动、学生成长的学习氛围；必须讲究教学策略和教学艺术，充分利用课堂生成资源，根据实际进行“二度设计”，构建“活而不乱、活而有序、活而高效”的课堂景观。
2、教师讲课要把握课程内容的重点和难点，讲课时要做到思路清晰、层次分明；要尊重学生，鼓励学生主动参与教学过程，勇于质疑问难。要用普通话讲课，课堂用语力求做到准确、简练、生动，声音洪亮，努力提高讲课效率。
3、教师讲课要注重教学方法，要采用启发式，废止注入式，力戒平铺直叙，照本宣科，重视学生智力开发和能力培养。注意学科之间的整合。板书工整，布局得当，适时适度地运用现代化教学手段，使直观教学与抽象思维相结合。讲求实效。
4、教师既要注意因材施教，又须关注全体学生的身心健康；既要给成绩优异的学生提供进步的机会又不歧视后进生，耐心辅导，努力做好后进生的转化工作。
5、教师在课堂上不允许讲与教学无关的内容，上课不得迟到或提前下课，也不要拖堂，同时要严格要求学生遵守课堂纪律，积极思维，大胆发言，多与同学合作探究。教师因病、事不能按时上课要及时请假。教师间互相调课要在教导处备案。
6、课程结束，教师要认真做好复习迎考工作，制订复习计划，备好复习教案，努力提高复习效率。切忌加班加点，搞题海战术，增加学生的负担。
7、教师上课时衣着要整洁大方，要注意仪表、教态，要为人师表，教书育人。
第六条作业批改
1、作业数量、难度适中，能根据学生的差异注意分层布置作业，不布置机械重复的作业；语文、英语等作业能注意听、说、说、写（译）能力的综合训练；
2、语文、数学等学科的作业要有合理且严格的格式以及书写、用笔等方面的要求；对学习有困难的学生能进行耐心的个别辅导。
3、要认真及时地批改作业，对有错误的作业要让学生及时按要求订正。
第六条课外辅导
1、课外辅导要实行分类指导，比如：文学、艺术、科学、体育等等。注重学法指导，注重“扶差拔尖”。
2、妥善安排课外辅导的时间和场地，要有较强的计划性。
第七条检查考核
1、要用多种形式及时检查教学效果，比如采取笔试、口试、实验等多种检查考核的方法；重视平时提问、平时考核和能力考查。
2、如需教师命题，必须认真、仔细，确保命题质量，难易适度，覆盖率在80％左右。考试试题不得以任何方式泄密。
3、认真做好单元形成性和期末等考试的阅卷、成绩登记、试卷分析和讲评工作。阅卷要严格按评分标准评阅，公平、公正。
第八条教学研究
1、积极参加教研活动，包括校外各级各类的活动和校内教研大组、备课组、学校教研节等教研活动。
　　 2、认真学习教学理论和所教学科相关知识，积极撰写教学经验总结和科研论文，积极向外投稿或参加论文评比。
第九条 其他
1、教师要主动并经常与其他各学科的老师取得联系，经常与学生和家长取得联系，及时了解教学效果和学生学习情况，在授课中不断调整和改进教学方法。
2、积极争取机会在校内和校外学习，包括听课、听讲座等等；积极争取机会参加各种进修活动，包括学历进修。
3、老师之间，包括平行班的老师、同学科的老师、师徒结对的老师之间要互相学习，取长补短，共同提高。